Oyun Tabanlı Bilişsel Gelişim Programı (OTBGP) 14 Puanlık IQ artışı sağlıyor !
Selçuk Üniversitesi’nde Dr. Bengü Türkoğlu tarafından yapılan doktora tezinde, Türk Beyin Takımı’nın oyunları ile oluşturulan Oyun Tabanlı Bilişsel Gelişim Programının(OTBGP) çocuklarda 14 puanlık IQ artışı sağladığı araştırıldı. Ön Test/Son Test kontrol gruplu araştırma modeli kullanılarak daha önce bu oyunlarla tanışmamış 22 çocuğa 12 hafta boyunca, haftada 2 gün ve günlük 1 saat olmak üzere toplam 24 saat “düzenli ve kontrollü” olarak uygulanmıştır. Deneme grubu çocukların ön test zekâ bölümü puan ortalamaları ile son test zekâ bölümü puan ortalamaları arasında anlamlı bir farklılaşma olduğu ve bu farkın son test puanı lehine olduğu kaydedilmiştir. En önemlisi de bu programın deneme grubu çocukların zekâ bölümünde yaklaşık 14 puanlık önemli bir artışa yol açtığı tespit edilmiştir.
Araştırma sonucunda çıkan bulgulara dayanarak “Oyun Temelli Bilişsel Gelişim Programı”nın çocukların bilişsel gelişiminde etkili olduğu ve etkisinin de kalıcı olduğu belirlenmiştir.
Bengü Türkoğlu’nu yaptığı çalışmadan ötürü tebrik eder, alana katkılarından dolayı teşekkür ederiz.
UC Berkeley Üniversitesi Psikoloji Bölümü Başkan Yardımcısı Doç. Dr. Silvia Bunge ve ekibinin yaptığı çalışma sonucunda çocukların IQ gelişimi; haftada 2 gün 75’er dakika zeka oyunu oynayarak, her 15 dakikada bir yeni bir oyunla tanışarak sağlandı.
Bu çarpıcı çalışma “13$ Christmas Gift=13 Points Gain In Kids IQ” (13$’lık hediye=Çocukların IQ’sunda 13 puanlık artış) başlığıyla raporlaştırıldı.
Raporda ebeveynlere çocuklarına yılbaşında 13 liralık bir oyuncak yerine 13 liralık bir zeka oyunu hediye ederek, zekalarını geliştirebilecekleri konusunda tavsiye verildi.
Zeka Oyunlarının Dünyadaki ve Türkiye’deki Durumu
Araştırmalar beyin nöroplastik yapıda ve sınırsız bir öğrenme kapasitesine sahip olduğunu gösteriyor. Zihinsel yetenekleri geliştirmenin en etkili yolu ise oyunla öğrenimdir. Beynin bilinçli düşünme ve karar almadan sorumlu bölgesi olan frontal lob, gelişimini 20’li yaşlara kadar tamamlar. Bu durum, bilişsel becerilerin oluşmasında 4-12 yaş döneminde elde edilen kazanımların kalıcı olmasını sağlar.
Bu nedenle gelişmiş ülkelerin eğitim kurumları zeka oyunlarını eğitim sistemlerine “edutainment” (eğlenerek öğrenme) kavramıyla entegre ediyorlar. Çocukların özellikle matematik gibi sayısal alanlardaki becerilerini ve başarılarını artırmak için zeka oyunlarından faydalanıyorlar.
Yıllardır, eğitim sistemimizde ezbere dayalı bilgiler, gerçek düşünme yeteneğinden daha çok değer görüyordu. Ancak Türkiye’de, TBT’nin müfredatını hazırladığı Zeka Oyunları dersinin 2012 yılından bu yana ortaokullarda seçmeli ders olarak okutulması, artık eğitim sisteminde de düşünen nesillere daha çok önem verildiğini göstermektedir.
Ancak dersin müfredata uygun şekilde uygulanması için öğretmenlerin zeka oyunları konusunda eğitilmesi ve sınıfların materyal eksiklerinin giderilmesi gerekiyor.
Zeka Oyunlarının Eğitime Entegre Edilmesi Neden Gereklidir?
MEB’in 2015-2019 Statejik Planı’nda Türkiye’nin kalifiye işgücü yetiştirme hedefi doğrultusunda “çocukların hayal güçlerini, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek” en önemli başlıklardan biri olarak yer alıyor.
2014 Aralık ayında gerçekleştirilen 19. Milli Eğitim Şûrası Genel Kurulu’nda alınan kararlardan bir tanesi “Anaokulu eğitimi oyun temelli olacak…” olmuştur.
Zeka oyunlarıyla ilgilenen çocuklar analitik düşünme ve problem çözme becerileri sebebiyle ulusal sınavlarda daha yüksek puanlar elde ediyor.
Zeka oyunu soruları, Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitim Giriş Sınavı’nın (ALES), yüzde 16’sını oluşturuyor. Procter&Gamble gibi uluslararası ve ulusal birçok şirket işe alım süreçlerinde analitik düşünme ve problem çözme becerilerini test ediyor.
Türkiye kuvvetli müfredatına rağmen PISA gibi uluslararası testlerde çocukların analitik düşünme becerileri eksikliği sebebiyle sonlarda yer alıyor.
ZEKA OYUNLARININ ÖĞRENCİLERE, ÖĞRETMENLERE, KURUMLARA KATKISI
-
Öğretmenler İçin
- Zeka Oyunları dersini verimli ve amaca uygun olarak işleyebilmek için gerekli materyale sahip olmak.
- Öğrencileri, il, ulusal ve uluslararası bazda zeka oyunları, Sudoku vb. yarışmalara hazırlamak.
- Ders içi etkinliklerin çeşitlendirilmesi ve böylelikle ders içinde öğrenci ilgi, motivasyon ve katılımının artması.
-
Okullar/Kurumlar İçin
- Öğrencilerin, ulusal (YGS, LYS, TEOG, vb.) ve uluslararası (PISA, vb.) sınav başarılarının, bunun sonucunda da okul başarısının artması
- Öğrencilerin potansiyellerinin fark edilmesi
- Ders başarısı düşük öğrencilerin okula kazandırılmaları
- Okul imkanlarının, öğrenmeye destek verecek şekilde geliştirilmesi ve zenginleştirilmesi
- Veli memnuniyetinin artması
- Yarışmalar ile okulun tanınırlığının, prestijinin ve tercih edilirliğinin artması
- Öğrencilerin, ulusal (YGS, LYS, TEOG, vb.) ve uluslararası (PISA, vb.) sınav başarılarının, bunun sonucunda da okul başarısının artması
-
Öğrenciler İçin
- Akıl yürütme ve problem çözme becerisinin gelişmesi
- Konsantrasyon süre ve derinliğinin artması
- Okuduğunu anlama, anladığını uygulama beceri ve hızının artması
- Sorunlarla başa çıkma, yenilgi karşısında pes etmeme ve yeniden başlayabilme becerisi
- Yaratıcılığın gelişimi
- Motor becerilerin gelişimi
- 3-boyutlu görebilme, görünmeyeni canlandırabilme becerisinin artması
- Çok yönlü/stratejik/eleştirel düşünebilme
- Eldeki verileri doğru değerlendirme ve bunları sonuca ulaşmada verimli ve akılcı kullanabilme
- Sebep-sonuç ilişkisini doğru kurabilme
- Planlı hareket etme yetisi
- Hızlı düşünme ve karar verme
- Durumlar karşısında farklı çözüm yolları/stratejileri geliştirebilme
- Kaybetmeye tahammül, başaranı ve başarıyı takdir edebilme
- Ekip çalışmasına yatkınlığın artması
- Sosyal başarının artması
- Akademik (sınav/ders) başarılarının artması
Akıl Oyunları ile Kazanılan Beceriler
Problem Çözme Becerisi
Dedicated Team
